Účelem tohoto mapování bylo vytvořit robustní důkazní základnu pro mírovou výchovu v Podunají. Systematickou identifikací stávajících vzdělávacích a kulturních iniciativ, institucionálních rámců a aktérů občanské společnosti se mapování snaží odhalit jak silné stránky, tak i nedostatky v tom, jak je mír, lidská práva, mezikulturní dialog a sociální začleňování řešeno prostřednictvím vzdělávání a související komunitní práce. Mapování si tak klade za cíl informovat o návrhu intervencí zaměřených na pedagogy dospělých, vysídlené osoby, kulturní aktéry a mezigenerační skupiny a zajistit, aby následná projektová práce vycházela ze skutečných potřeb, stávajících aktiv a jasného pochopení regionálního kontextu.

Metodologický přístup kombinoval výzkum založený na praxi a sběr empirických dat. Na základě globální a regionální literatury o mírové výchově a postkonfliktním usmíření jsme zhodnotili existující studie, předchozí mapování, politické dokumenty a relevantní vzdělávací rámce. V návaznosti na to jsme navrhli nástroje pro průzkumy, průvodce rozhovory, protokoly pro fokusní skupiny a šablony pro mapování zdrojů, abychom shromáždili informace od místních zúčastněných stran v pěti partnerských zemích, včetně pedagogů, organizací občanské společnosti, kulturních institucí, komunitních mediátorů a vysídlených osob.

Tento smíšený metodický design zahrnuje nejen formální programy mírové výchovy, ale také neformální a neformální iniciativy na místní úrovni, práci s kulturní pamětí a přeshraniční projekty, které by jinak mohly zůstat neviditelné. Data byla shromážděna prostřednictvím 7 rozhovorů s experty, 5 fokusních skupin s 39 účastníky, 5 národních průzkumů s celkem 150 respondenty, 16 případových studií a mapování 28 zdrojů v partnerských zemích.